九下语文第14课《山水画的意境》精品實用高效教學設計

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“枯藤老树昏鸦感應夜燈推薦,”的意境是冷落凄凉的，“千嶂里，长烟夕照孤城闭”的意境是孤寂悲壮的，“千里冰封，万里雪飘”的意境是壮阔雄奇的……景與情的連系或说缘物寄情，就是意境。

今天，咱們来進修一篇探究山川画的意境的论说文，提高诗画的观赏能力。

【進修方针】

一、理解文章内容，掌控作者概念。

二、明白本文利用的论证法子，梳理文章的论证思绪，领會层层深刻的布局方法。

三、培育傳统审美情趣。

【作者简介】

李可染（1907—1989），江苏徐州人。中國现代精采的画家、诗人，画家齐白石的門生。13岁時學画山川。曾任中國美術家协會副主席、中國画钻研院院长。长于画山川、人物，特别长于画牛。代表作有《漓江胜境圖》《万山红遍》《井冈山》等。

2015年11月，李可染创作的《万山红遍》以5800万元起拍，經多位買派别十轮的竞夺，终极1.84亿元成交。

【讀音释义】

①難過(chóu chànɡ)：伤感，失意。

②走马看花：比方印象不深入，仿佛水面的光和擦過的影子同样，一晃就消失。

③语不惊人死不休：形容寫作時在说话上下苦工夫。

④成竹在胸：後比方干事以前已有全盘的斟酌。

⑤木然：一時痴呆手足無措的模样。

⑥惨淡經营：用經心思去操持放置。

【总體掌控】

一、本文的中間论點是甚麼？

明白：意境是山川画的魂魄。

二、作者认為意境是甚麼？意匠又是甚麼？

明白：意境就是景與情的連系；寫景就是寫情去濕食物, 。

意匠即表辟穀茯苓糕,示伎俩、表示手腕的設計，简略地说，就是加工手腕。

三、劃分布局条理。

明白：第一部門（1）：提出中間论點：意境是山川画的魂魄。

第二部門（2-8）：详细阐述论述甚麼是意境和得到意境的路子。

第三部門（9）：阐述意境必要意匠转达。

【互助探讨】

一、第1段有甚麼感化？

明白：應用比方，把“意境”比作“魂魄”，形象活泼地寫出了“意境”對山川画的首要性。

點明中間论點，总领全文。

二、為甚麼山川画要讲求意境？

明白：山川画不是地舆、天然情况的阐明和圖解，更首要的仍是表示人對天然的思惟豪情，見景生情，景與情要連系，要寓情于景。若是单方面寻求天然護肝保健食品,科學的一壁，画風光也缺少情趣，没有画意。寫景就是寫情，诗画小琉球包棟,成心境，就有了魂魄。

三、第三、4两段應用了甚麼论证法子？有甚麼感化？

明白：举例论证。

以李白的诗《送孟浩然之廣陵》為例，详细有力地论证了“古诗里，常常有很好的意境”的概念。

以毛主席的词《十六字令三首》為例，详细有力地论证了“寫景就是寫情，诗画成心境，就有了魂魄”的概念。

四、作者要说的是山川画的意境，為甚麼要大篇幅地阐發诗歌的意境？如许寫有甚麼益處？

明白：诗歌經由過程寫景，充實表示了人的思惟豪情，便有了意境，而描述天然的風景與绘出的風景無异，也就是说诗歌中的意境與山川画的意境是相通的，并没有二致。是以，作者以大師认識的诗歌意境為例，也就可以更好地解释山川画的意境。

五、那末，怎麼才能得到意境？

明白：①要深入熟悉工具，要有强烈、诚挚的思惟豪情；

②要身临其境，持久察看；

③要高于實際；

④掌控工具的精力本色，把本身的思惟豪情浮夸衬着；

⑤要惨淡經营意匠。

六、第6段举齐白石画虾的例子有甚麼感化？

明白：举例论证，阐明意境的發生有赖于思惟豪情，而思惟豪情则有赖于持久的察看，证實只怀孕临其境，持久察看，才會對事物有深入的熟悉。使论证详细有说服力。

七、第7段举《沁園春·雪》的例子有甚麼感化？

明白：举例论证，以《沁園春·雪》為例，详细有力地论证了“寫景是為了要寫情”“寫诗、作画，都请求站得高于實際”的概念。

八、阐發第8段所應用的论证法子及其感化。

明白：（1）举例论证。

举五代画家荆浩在太行山上描述松树的例子，详细有力地论证了只有持久察看，深入熟悉工具，掌控事物的精力本色，才能缔造意境的概念。

举姑苏四棵古老的柏树的例子，详细有力地论证了画家察看景物的精力本色，再加以思惟豪情的浮夸衬着，意境會更光鲜的概念。

举颐和園風光的事例，详细有力地论证了“每處風光都有其各自分歧的特點，犹如人的性情差别同样”的概念。

（2）事理论证（援用论证）。

援用四川人對四川分歧地域風光的概述，论证了“每處風光都有其各自分歧的特點，犹如人的性情差别同样”的概念，使论证有权势巨子性和说服力。

（3）比拟论证。

罗列五代画家荆浩画松树的正面事例和一名作者出外寫生的背面事例，經由過程比拟，详细有力地论证了只有持久察看，深入熟悉工具，掌控事物的精力本色，才能缔造意境的概念。

把“一個山川画家”和“有的画家”的做法举行比拟，有力地论证了画家若是没有深入感觉，就不成能成心境的独创性的概念。

九、“必定地说，画画要成心境，不然气力無處使，可是有了意境不敷，還要成心匠。” 第9段這句话在内容和布局上各有甚麼感化？

明白：内容上，夸大画画既要成心境，也要成心匠；

布局上，承先启後除毛膏推薦,，承接上文對意境的阐述，引發下文對意匠的阐述。

十、那末，“意境”和“意匠”是怎麼的瓜葛？

明白：“意境”是绘画的内在，“意匠”则是绘画的表示法子、表示手腕的設計。意境和意匠是山川画的两個關頭，没意境，画画時气力無處可以使；没意匠，意境也就落了空。因而可知，两者是相辅相成的瓜葛。

十一、作者是怎样论证意匠的首要性的？

明白：举例论证，举齐白石的印章“老齐手腕”的事例，详细有力地论证了“画画要成心境，不然气力無處使，可是有了意境不敷，還要成心匠”的概念。

事理论证（引证法），援用杜甫的两句话，充任事理论据，论证“要惨淡經营意匠”的概念，使论证有说服力和权势巨子性。